Projekt nr FELD.09.02-IZ.00-0008/24-00 współfinansowany ze środków funduszu na rzecz sprawiedliwej transformacji w ramach programu regionalnego Fundusze Europejskie dla Łódzkiego 2021-2027.
Tytuł projektu:
Specjaliści dźwignią transformacji.
Wartość projektu:
3 161 351,77 zł
Wartość dofinansowania:
3 003 251,77 zł
w tym:
2 687 149,00 zł – finansowanie z Funduszy Europejskich
316 102,77 zł – finansowanie wkładu krajowego z budżetu państwa
Wkład własny:
158 100 zł
w tym:
2 687 149,00 zł – finansowanie z Funduszy Europejskich
316 102,77 zł – finansowanie wkładu krajowego z budżetu państwa
Wkład własny:
158 100 zł
Cele projektu:
Celem projektu jest poprawa jakości kształcenia w Zespole Szkół Ponadpodstawowych Nr 5 w Piotrkowie Trybunalskim w zawodach technik logistyk, technik reklamy oraz technik fotografii i multimediów we współpracy z otoczeniem społeczno-gospodarczym na rzecz efektywnego wsparcia sprawiedliwej transformacji.
Projekt zakłada poprawę zdolności zatrudnienia dla 110 uczniów szkoły oraz kompetencji i kwalifikacji zawodowych dla 12 nauczycieli oraz dostosowanie kierunków kształcenia szkoły do wymogów rynku pracy poprzez utworzenie i doposażenie pracowni szkolnych, organizację staży uczniowskich oraz realizację zajęć dodatkowych rozwijających kompetencje zawodowe, kompetencje kluczowe i proekologiczne.
Projekt zakłada poprawę zdolności zatrudnienia dla 110 uczniów szkoły oraz kompetencji i kwalifikacji zawodowych dla 12 nauczycieli oraz dostosowanie kierunków kształcenia szkoły do wymogów rynku pracy poprzez utworzenie i doposażenie pracowni szkolnych, organizację staży uczniowskich oraz realizację zajęć dodatkowych rozwijających kompetencje zawodowe, kompetencje kluczowe i proekologiczne.
Grupy docelowe:
- uczniowie zawodu technik logistyk
- uczniowie zawodu technik reklamy
- uczniowie zawodu technik fotografii i multimediów
- nauczyciele kształcący w powyższych zawodach
Projekt zgodny jest z zasadą równości szans i niedyskryminacji, w tym dostępności osób z niepełno sprawnościami. Umożliwia wszystkim uczestnikom sprawiedliwe i pełne uczestnictwo we wszystkich działaniach na jednakowych zasadach.
- uczniowie zawodu technik reklamy
- uczniowie zawodu technik fotografii i multimediów
- nauczyciele kształcący w powyższych zawodach
Projekt zgodny jest z zasadą równości szans i niedyskryminacji, w tym dostępności osób z niepełno sprawnościami. Umożliwia wszystkim uczestnikom sprawiedliwe i pełne uczestnictwo we wszystkich działaniach na jednakowych zasadach.
Zadania realizowane w ramach projektu:
- stworzenie pracowni reklamy (remont i doposażenie pracowni)
- stworzenie pracowni fotograficznej (remont i doposażenie pracowni nr 0)
- stworzenie studia nagrań
- remont i doposażenie pracowni logistycznej nr 26
- organizacja kursów i szkoleń dla uczniów i nauczycieli (prawo jazdy kat. B, kurs operatora wózków widłowych, kurs wideofilmowania i montażu, kurs kierowania dronem)
- wycieczki zawodowe
- studia podyplomowe dla nauczycieli
- organizacja zajęć dodatkowych przygotowujących do egzaminów zawodowych
- organizacja zajęć dodatkowych dotyczących kompetencji kluczowych – matematyka i język angielski
- organizacja zajęć z doradcą zawodowym
- organizacja zajęć proekologicznych
- organizacja zajęć z psychologiem dla uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi
- organizacja staży uczniowskich
- stworzenie pracowni fotograficznej (remont i doposażenie pracowni nr 0)
- stworzenie studia nagrań
- remont i doposażenie pracowni logistycznej nr 26
- organizacja kursów i szkoleń dla uczniów i nauczycieli (prawo jazdy kat. B, kurs operatora wózków widłowych, kurs wideofilmowania i montażu, kurs kierowania dronem)
- wycieczki zawodowe
- studia podyplomowe dla nauczycieli
- organizacja zajęć dodatkowych przygotowujących do egzaminów zawodowych
- organizacja zajęć dodatkowych dotyczących kompetencji kluczowych – matematyka i język angielski
- organizacja zajęć z doradcą zawodowym
- organizacja zajęć proekologicznych
- organizacja zajęć z psychologiem dla uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi
- organizacja staży uczniowskich
